Publier une rédaction pour discussion
Les rédactions classiques sont une sorte de lettre de l'écolier à son enseignant. Les rédactions wiki sont complètement différentes. Il est plus intéressant d'écrire pour un grand public que " seulement " pour son prof. L'enseignant devra donc préciser, avant d'entamer le travail écrit, qu'il s'agit d'une rédaction qui sera publiée sur le wiki. Les sujets incitant à la discussion conviennent le mieux. L'enseignant pose trois échéances :
 | Rédaction sur le web |
| Commentaires des rédactions |
| Commentaires des commentaires. Selon le sujet, il sera aussi intéressant de prévoir l‘intervention d'experts qui pourront encore commenter les textes selon leur point de vue. |
Des consignes claires sont nécessaires
L'expérience montre qu'il est indispensable de poser des consignes claires pour que le travail se mette en place. Une fois que la discussion démarre, les participants sont généralement touchés par une frénésie communicative. Les commentaires sont souvent plus longs et plus intéressants que les rédactions elles-mêmes. Cette façon de procéder a les avantages suivants :
L'expérience montre qu'il est indispensable de poser des consignes claires pour que le travail se mette en place. Une fois que la discussion démarre, les participants sont généralement touchés par une frénésie communicative. Les commentaires sont souvent plus longs et plus intéressants que les rédactions elles-mêmes. Cette façon de procéder a les avantages suivants :
| Les processus de formation d'opinion et de discussion sont manifestes grâce à l'indépendance du temps et de l'espace ; |
| Tous les intervenants peuvent profiter - y compris les étudiants qui se sentent dépassés par les discussions verbales trop rapides ou qui n'arrivent pas si facilement à s'imposer. |
| Le statut des participants (position dans le groupe, genre, âge,...) est secondaire dans la discussion. |
| Les articles du wiki sont si bien élaborés qu'ils peuvent être rédigés à n'importe quel moment. |
Le risque de malentendus est un des points problématique de cette manière de procéder. Il faudra les éclaircir oralement en présence des intervenants.
Le travail simultané
Il est possible qu'une classe entière doive travailler sur une même page, ce qui comporte le risque de collisions. Il est toutefois facile des les éviter. Par exemple, la personne en train d'éditer une page, peut placer une annonce sur son ordinateur, et les autres attendent qu'elle finisse ou préparent leur textes en Word. Dans ce cas, les participants travaillent en alternance.
Le travail simultané
Il est possible qu'une classe entière doive travailler sur une même page, ce qui comporte le risque de collisions. Il est toutefois facile des les éviter. Par exemple, la personne en train d'éditer une page, peut placer une annonce sur son ordinateur, et les autres attendent qu'elle finisse ou préparent leur textes en Word. Dans ce cas, les participants travaillent en alternance.
