Con la terziarizzazione della formazione degli insegnanti decisa in Svizzera nel 1995 è stata introdotta una riforma che mira a soddisfare le nuove esigenze poste alla professione d'insegnante anche rispetto alla loro formazione. La riforma persegue due obiettivi principali: una maggiore professionalizzazione degli insegnanti e il riconoscimento dei diplomi d'insegnamento cantonali a livello svizzero.

 

La formazione degli insegnanti del livello prescolastico e primario, nonché del livello secondario I e delle scuole di maturità avviene per la maggior parte presso le alte scuole pedagogiche (ASP), che secondo il mandato di prestazioni ottenuto hanno lo stato di scuole universitarie professionali (SUP). Analogamente a queste ultime, il loro mandato prevede prestazioni

 

I corsi di formazione e di formazione continua poggiano su basi scientifiche e sono ad orientamento pratico e professionale.
In due Cantoni la formazione degli insegnanti si svolge presso le università e/o un istituto del livello terziario (Università di Friburgo: livello secondario I e II; Università di Ginevra [FAPSE]: livello prescolastico e primario; Institut de formation des maîtres et maîtresses de l'enseignement secondaire (istituto di formazione degli insegnanti di livello secondario) [IFMES]: livello secondario I e II).

Formazione degli insegnanti
Le 16 alte scuole pedagogiche (ASP) sono istituzioni per la formazione degli insegnanti e sono disciplinate e finanziate a livello cantonale e/o intercantonale. Nel caso di studenti di altri Cantoni vengono pagate delle indennità in base ad accordi intercantonali.

Diploma d'insegnamento in pedagogia curativa scolastica
In conformità al Regolamento concernente il riconoscimento dei diplomi d'insegnamento per la pedagogia curativa del 27 agosto 1998, emanato dalla Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE), il corso di studio successivo a un diploma d'insegnamento per classi regolari e/o a un bachelor in un campo di studi affine, comprende da 90 a 120 crediti ECTS e corrisponde a un ciclo di studio master. La formazione dispensa competenze specialistiche, operative e personali per il lavoro educativo e formativo con studenti con particolare difficoltà di apprendimento e/o comportamento.

Logopedia e terapia psicomotoria
Il Regolamento concernente il riconoscimento dei diplomi universitari in logopedia e dei diplomi universitari in terapia psicomotoria del 3 novembre 2000, emanato dalla Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE), definisce i requisiti minimi per accedere ai percorsi formativi offerti presso le università. La formazione comprende un minimo di 180 crediti ECTS.
I diplomi danno diritto ai seguenti titoli protetti:

 

Insegnanti delle scuole professionali di base e scuole specializzate superiori (SSS)
Gli insegnanti operativi nella formazione professionale di base, la formazione professionale superiore e la formazione continua professionale dispongono di una formazione specialistica e pedagogica, improntata a principi metodico-didattici. La formazione e la formazione continua professionali non hanno luogo presso le alte scuole pedagogiche, ma presso l'Istituto svizzero di pedagogia per la formazione professionale (ISPFP) La formazione degli insegnanti del settore professionale avverrà in futuro presso il costituendo Istituto universitario federale per la formazione professionale (IUFFP). L'istituto universitario offrirà cicli di studio di diploma per studenti che hanno conseguito un titolo di studio universitario o un diploma della formazione professionale superiore. Il ciclo di studio di diploma comprende 60 crediti ECTS.
I diplomi danno diritto ai seguenti titoli protetti:

 

Il diploma del ciclo di studio master comprende da 90 a 120 crediti ECTS e porta al titolo protetto "Master of Science in formazione professionale".