Santé
| Les documents en liens de reférence en bas du site donnent une série de précisions sur un poste de travail standard et son environnement. Par analogie, la plupart de ces informations sont utiles à la réalisation d'un bâtiment scolaire. Il faut relativiser ces exigences en fonction de la taille des utilisateurs, enfants ou adolescents. Les règlements cantonaux fixent les exigences dimensionnelles adaptées. |
Ergonomie et santé
Une ergonomie inadaptée est souvent le premier facteur de troubles de la santé liés à l'utilisation des ICT (nonobstant les troubles liés au rayonnement électromagnétique, au sujet desquels les informations fiables manquent). Dans les commentaires de l'ordonnance 3 relative à la loi sur le travail, Chapitre 3, section 3, art. 23, on trouve le rappel suivant, auquel il convient d'adjoindre les mesures préventives adéquates.
Si la conception des équipements, l'aménagement du poste de travail et l'environnement proche ne respectent pas les principes de l'ergonomie, l'utilisateur est soumis à des charges supplémentaires, qui peuvent influencer sa santé de diverses manières. Il s'agit notamment des charges suivantes:
Une ergonomie inadaptée est souvent le premier facteur de troubles de la santé liés à l'utilisation des ICT (nonobstant les troubles liés au rayonnement électromagnétique, au sujet desquels les informations fiables manquent). Dans les commentaires de l'ordonnance 3 relative à la loi sur le travail, Chapitre 3, section 3, art. 23, on trouve le rappel suivant, auquel il convient d'adjoindre les mesures préventives adéquates.
Si la conception des équipements, l'aménagement du poste de travail et l'environnement proche ne respectent pas les principes de l'ergonomie, l'utilisateur est soumis à des charges supplémentaires, qui peuvent influencer sa santé de diverses manières. Il s'agit notamment des charges suivantes:
 | charge visuelle due à la concentration face à l'écran, au changement constant de regard entre le clavier, le porte-documents et l'écran. |
| charge corporelle due à une posture forcée figée |
| charge due à une disposition défavorable des instruments et du mobilier et aux mauvaises conditions d'environnement (p. ex. mauvais éclairage, changement de facteurs climatiques) |
| charge due à une mauvaise organisation de l'interface de travail des logiciels (organisation des menus trop rigide, absence d'influence sur les réponses du système, difficulté de compréhension due à des abréviations) |
| charge due à la perte de vision globale du travail, à l'intensification des efforts et au manque de communication et de coopération. |
Extrait de la documentation SUVA "Le travail à l'écran"
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Effets physiques et psychologiques
Ces charges peuvent, selon la capacité de rendement de l'utilisateur, provoquer des effets physiques et psychologiques:
Ces charges peuvent, selon la capacité de rendement de l'utilisateur, provoquer des effets physiques et psychologiques:
| gêne oculaire (sensation de brûlure, sécrétion lacrymale, rougeur des paupières, fatigue oculaire accélérée, palpitation des paupières, etc.) |
| maux de tête, difficultés de concentration, fatigue profonde, abattement, nervosité |
| douleur au cou, à la nuque, aux épaules, au dos, rigidité musculaire, tendinites, qui sont la conséquence de mouvements monotones et répétitifs. |
Ces facteurs rendront le maître de l'ouvrage et le concepteur attentifs à la qualité de l'organisation des places de travail proposées, au choix du mobilier, à la qualité de l'éclairage naturel et artificiel des salles de classe, au choix des équipements hardware et software, ainsi qu'à la possibilité d'offrir des salles de travail de groupe.
Bruit et santé
D'une influence moindre sur la conception architecturale, la question du bruit généré par les installations est à considérer. Le bruit des machines perturbe les cours. On distingue deux sources de bruit: celui qui est généré par l'utilisation de logiciels (avertissements sonores, animation, bande-son des fichiers multimédia, etc.) et celui qui est généré par les machines (ventilateurs dans les unités centrales, dans les beamers, les imprimantes, etc.).
L'usage d'écouteurs résout la première question dans les limites de l'organisation des cours. Le bruit lié aux machines peut être réduit par des mesures simples, telles que l'utilisation de matériaux absorbant au voisinage des appareils fixes, ou l'installation hors des classes des appareils qui n'y sont pas strictement nécessaires.
Une attention particulière devrait être portée, lors de l'achat, au bruit des appareils à l'usage et au repos. Beaucoup de machines récentes font un usage minimal de leur ventilateur.
Bruit et santé
D'une influence moindre sur la conception architecturale, la question du bruit généré par les installations est à considérer. Le bruit des machines perturbe les cours. On distingue deux sources de bruit: celui qui est généré par l'utilisation de logiciels (avertissements sonores, animation, bande-son des fichiers multimédia, etc.) et celui qui est généré par les machines (ventilateurs dans les unités centrales, dans les beamers, les imprimantes, etc.).
L'usage d'écouteurs résout la première question dans les limites de l'organisation des cours. Le bruit lié aux machines peut être réduit par des mesures simples, telles que l'utilisation de matériaux absorbant au voisinage des appareils fixes, ou l'installation hors des classes des appareils qui n'y sont pas strictement nécessaires.
Une attention particulière devrait être portée, lors de l'achat, au bruit des appareils à l'usage et au repos. Beaucoup de machines récentes font un usage minimal de leur ventilateur.
 Liens de reférence |
