Begriffsklärung
Aus- und Weiterbildung
Die Begriffe Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen beziehen sich im Rahmen dieser Erhebung auf die Aus- und Weiterbildung im Bereich ICT und Medienpädagogik von bereits im Lehramt tätigen Lehrpersonen. Die Ausbildung von angehenden Lehrpersonen an den pädagogischen Hochschulen wird in diesem Zusammenhang zwar erwähnt, aber in der vorliegenden Erhebung nicht berücksichtigt. Die meisten Pädagogischen Hochschulen sind noch damit beschäftigt, sich bezüglich der Einbindung von ICT und Medienpädagogik zu organisieren. Dies zeigt die im Jahre 2005 durchgeführte Erhebung von D. Suess und C. Merz zur "Die Positionierung der Medienpädagogik an Deutschschweizer Pädagogischen Hochschulen" (2005). Siehe hierzu auch das Kapitel "Bildungspolitischer Kontext".
F3- F2
Eine Arbeitsgrupe von ICT-Experten im Bereich Volksschule bis Sekundarstufe II hat im Auftrag der schweizerischen Task Force ICT und Bildung in der Zeitspanne 2000-2001 einen Aktionsplan für die Ausbildung von Lehrpersonen erstellt sowie ein Modell für die Ausbildung von Kaderlehrpersonen im Bereich ICT und Medienpädagogik (F3 MITIC) ausgearbeitet. Die Arbeitsgruppe war zweisprachig (d/f). Die Kürzel F3, F2 und F1 sowie F3MITIC stammen aus dem Französischen. F steht für "formation". Anstelle einer Übersetzung hat sich F3, F2, F1 im Sprachgebrauch von vielen deutschsprachigen Kollegen etabliert.
Die Begriffe Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen beziehen sich im Rahmen dieser Erhebung auf die Aus- und Weiterbildung im Bereich ICT und Medienpädagogik von bereits im Lehramt tätigen Lehrpersonen. Die Ausbildung von angehenden Lehrpersonen an den pädagogischen Hochschulen wird in diesem Zusammenhang zwar erwähnt, aber in der vorliegenden Erhebung nicht berücksichtigt. Die meisten Pädagogischen Hochschulen sind noch damit beschäftigt, sich bezüglich der Einbindung von ICT und Medienpädagogik zu organisieren. Dies zeigt die im Jahre 2005 durchgeführte Erhebung von D. Suess und C. Merz zur "Die Positionierung der Medienpädagogik an Deutschschweizer Pädagogischen Hochschulen" (2005). Siehe hierzu auch das Kapitel "Bildungspolitischer Kontext".
F3- F2
Eine Arbeitsgrupe von ICT-Experten im Bereich Volksschule bis Sekundarstufe II hat im Auftrag der schweizerischen Task Force ICT und Bildung in der Zeitspanne 2000-2001 einen Aktionsplan für die Ausbildung von Lehrpersonen erstellt sowie ein Modell für die Ausbildung von Kaderlehrpersonen im Bereich ICT und Medienpädagogik (F3 MITIC) ausgearbeitet. Die Arbeitsgruppe war zweisprachig (d/f). Die Kürzel F3, F2 und F1 sowie F3MITIC stammen aus dem Französischen. F steht für "formation". Anstelle einer Übersetzung hat sich F3, F2, F1 im Sprachgebrauch von vielen deutschsprachigen Kollegen etabliert.
 | F3 bezeichnet die Ausbildung der Ausbildenden oder der Kaderlehrpersonen. |
| F2 steht für die Ausbildung, die Lehrpersonen im Rahmen der Weiterbildung erfahren oder aber die Ausbildung, die Studierende in ihrer Grundausbildung zur Lehrkraft erfahren. |
| F1 bezeichnet den Unterricht, den Lehrpersonen ihren Schüler/innen erteilen. |
Lehrpersonen
Mit Lehrpersonen sind in dieser Erhebung Lehrpersonen gemeint, die in der Vorschule, in der Primar- und Sekundarstufe l sowie in der Sekundarstufe ll (ohne Berufsbildung) unterrrichten.
Mit Lehrpersonen sind in dieser Erhebung Lehrpersonen gemeint, die in der Vorschule, in der Primar- und Sekundarstufe l sowie in der Sekundarstufe ll (ohne Berufsbildung) unterrrichten.
