Défis et débuts de solutions
| Les défis à relever dépendent étroitement des points forts, mais surtout des points faibles actuels. |
Une intégration effective des TIC dans toutes les branches de l'enseignement
9 réponses au questionnaire placent parmi les défis principaux des prochaines années, l'intégration effective des TIC dans l'enseignement par le corps enseignant formé et le développement des aspects didactiques et méthodologiques de cette intégration. Comme le relève plusieurs responsables, des efforts doivent encore être faits pour qu'il y ait un véritable ancrage des TIC dans la pratique. Par exemple, un responsable se demande si l'abondant matériel à disposition est effectivement utilisé. Il souligne qu'un travail doit être encore fait pour que les enseignant-e-s s'en servent. Un autre relève : " le défi principal est d'allier, dans les formations, apports pédagogiques et mise à niveau technique, tout en trouvant un sens à ces activités dans le cadre du programme scolaire. Une redéfinition des objectifs de ce dernier en lien avec les TIC et les médias est donc nécessaire".
Pérenniser les formations
Faire perdurer les projets après 2007 sans le soutien de la Confédération est un défi évoqué au fil des réponses. La pérennisation des formations et leur développement constituent de l'avis des responsables l'un des enjeux les plus importants pour que l'intégration des TIC dans l'enseignement se poursuive.
Développer un réseau
De l'avis des personnes ayant répondu, c'est des échanges et de la coordination intercantonale, voire nationale que des solutions visant à pérenniser l'offre de formation en TIC naîtront. Aussi, plusieurs cantons (5) mettent au cœur de leurs priorités le développement d'un réseau et la mise en commun en ligne des ressources pédagogiques.
Intégrer les TIC dans les plans d'études
En ce qui concerne les perspectives, un troisième axe de réflexion concerne le besoin de renouvellement des concepts d'enseignement avec les TIC (4). Pour plusieurs cantons, il faudrait que les plans d'études intègrent des objectifs d'apprentissage aux et par les médias. Les deux projets d'harmonisation HarmoS et PECARO notamment devraient intégrer cette problématique.
Autres souhaits
Les autres souhaits exprimés sont notamment les suivants:
9 réponses au questionnaire placent parmi les défis principaux des prochaines années, l'intégration effective des TIC dans l'enseignement par le corps enseignant formé et le développement des aspects didactiques et méthodologiques de cette intégration. Comme le relève plusieurs responsables, des efforts doivent encore être faits pour qu'il y ait un véritable ancrage des TIC dans la pratique. Par exemple, un responsable se demande si l'abondant matériel à disposition est effectivement utilisé. Il souligne qu'un travail doit être encore fait pour que les enseignant-e-s s'en servent. Un autre relève : " le défi principal est d'allier, dans les formations, apports pédagogiques et mise à niveau technique, tout en trouvant un sens à ces activités dans le cadre du programme scolaire. Une redéfinition des objectifs de ce dernier en lien avec les TIC et les médias est donc nécessaire".
Pérenniser les formations
Faire perdurer les projets après 2007 sans le soutien de la Confédération est un défi évoqué au fil des réponses. La pérennisation des formations et leur développement constituent de l'avis des responsables l'un des enjeux les plus importants pour que l'intégration des TIC dans l'enseignement se poursuive.
Développer un réseau
De l'avis des personnes ayant répondu, c'est des échanges et de la coordination intercantonale, voire nationale que des solutions visant à pérenniser l'offre de formation en TIC naîtront. Aussi, plusieurs cantons (5) mettent au cœur de leurs priorités le développement d'un réseau et la mise en commun en ligne des ressources pédagogiques.
Intégrer les TIC dans les plans d'études
En ce qui concerne les perspectives, un troisième axe de réflexion concerne le besoin de renouvellement des concepts d'enseignement avec les TIC (4). Pour plusieurs cantons, il faudrait que les plans d'études intègrent des objectifs d'apprentissage aux et par les médias. Les deux projets d'harmonisation HarmoS et PECARO notamment devraient intégrer cette problématique.
Autres souhaits
Les autres souhaits exprimés sont notamment les suivants:
 | les supports numérisés devraient pouvoir faire l'objet d'un label de qualité et de compatibilité (1) |
| la formation aux medias et les TIC étant des domaines qui changent rapidement, il faut pouvoir s'adapter rapidement aux besoins (1) |
| il faut qu'un effort soit fait au niveau de la HEP pour que les nouveaux enseignants et enseignantes commencent à pratiquer en ayant déjà des scénarios pédagogiques (1). |
