Initiatives et idées directrices
 |  | La Suisse n'est pas le seul pays à s'intéresser à l'intégration des nouveaux médias dans l'enseignement. D'autres pays ont une grande expérience dans l'utilisation des ICT dans l'enseignement dont la Suisse peut profiter et l'adjoindre à sa propre expérience pour mieux répondre à la question: "Quels sont les objectifs et les idées directrices d'utilisation des ICT dans l'enseignement?" |
| Suisse |
Les maîtres à penser des scénarios pédagogiques se trouvent principalement en Suisse romande. Citons notamment la Haute Ecole Pédagogique des cantons de Berne, du Jura et de Neuchâtel, BEJUNE. Le Département de l'instruction publique du canton de Genève a mis sur pied le groupe de travail F3-MITIC qui s'occupe de la formation en ICT des formateurs du corps enseignant. Une troisième initiative, celle des cantons de Fribourg et Vaud, poursuit des objectifs similaires.
| Etranger |
De nombreux pays comme le Canada, les Etats-Unis, les pays scandinaves disposent d'une expérience de longue date dans l'utilisation des ICT dans l'enseignement en raison de leur situation géographique et des conditions climatiques (Islande, Canada). Leurs scénarios pédagogiques peuvent servir d'exemples pratiques à d'autres pays.
| Textes de base |
 | Guide de rédaction et de présentation d'un scénario pédagogique Le site de scénarios pédagogiques le plus important est sans aucun doute celui de Robert Bibeau, coordinateur pour l'utilisation des ICT dans l'enseignement du ministère de l'Education du Québec. Robert Bibeau donne dans ce guide des directives précises sur ce qu'un scénario pédagogique doit contenir, sa présentation et son application ainsi qu'un exemple pratique. |
| Canevas pour scénario pédagogique avec les TIC Le Tecfa, unité active de la Faculté des Sciences de l'éducation de l'Université de Genève dans le domaine des TIC a créé un modèle de scénario pédagogique. |
