À l'école primaire, l'évaluation des prestations scolaires s'effectue au moyen de notes ou de rapports d'apprentissage. Durant la première année, la plupart des cantons n'appliquent pas un système de notes chiffrées, mais recourent à des entretiens d'évaluation ou à des rapports d'observations. Si l'évaluation se fait à travers les notes, alors l'échelle utilisée va de 1 à 6 (6 étant la meilleure note). En général deux fois par année, il est alors délivré aux élèves un bulletin scolaire qui rend compte des notes obtenues dans les différentes disciplines. Certains cantons conduisent des projets pour une évaluation en fonction d'objectifs d'apprentissage définis: les élèves résolvent une série de tâches spécifiques d'un niveau ou d'une classe correspondant aux thèmes essentiels du plan d'études en question.

 

Promotion
Le passage dans la classe supérieure est décidé au terme de l'année scolaire, sur la base des résultats des élèves. Certains cantons ont introduit des cycles d'apprentissage de plusieurs années. Le redoublement d'une classe n'est pas possible à l'intérieur de ces cycles. Au degré primaire, chaque année, moins de 2% des élèves doivent répéter une classe. La proportion varie selon l'année scolaire (1,4% à 2,6%) et le canton (0,7% à 3,4%).

Passage dans une classe de l'enseignement spécialisé
Si les perspectives de succès, après le redoublement, sont réduites, on envisage souvent le transfert d'un enfant dans une classe de l'enseignement spécialisé (classe de développement, classe spéciale). Le placement est décidé par les parents, en collaboration avec l'enseignant, l'inspecteur et le service de psychologie scolaire.

Aide aux devoirs et enseignement d'appui
Dans la majorité des cantons, des mesures de soutien particulier sont proposées aux élèves en difficulté, notamment sous la forme d'aide aux devoirs ou d'enseignement d'appui.