Violence à l'école
 |  | La "Violence à l'école" est un thème qui a fait couler beaucoup d'encre ces dernières années. Ce dossier s'occupe du large spectre des actions et des incivilités qui occasionnent des souffrances psychologiques et psychiques ou des blessures qui visent des personnes du milieu scolaire ou la détérioration du matériel scolaire. (Hurrelmann, 1990) |
| Formes de violence |
Le portail allemand "mdr.de" a créé un dossier sur le thème "Violence à l'école" dans lequel des scientifiques définissent les formes de violence et leurs conséquences.
 | Violence d'élèves à élèves (calomnies, injures, ostracisme, chantage, menaces, harcèlement sexuel, racket, bousculades, bagarres. etc.) |
| Violence d'élèves qui détruisent du matériel qui ne leur appartient pas (vandalisme contre des objets propriétés de l'école ou d'autres élèves) |
| Violence d'élève envers l'enseignant (provocation verbale, mensonges, allusions désobligeantes, rébellion, refus manifeste de faire les devoirs, perturbation des cours, et aussi des actions très rares telles que l'agression physique - par exemple battre, donner des coups de pied, lancer des objets) |
| Violence d'enseignants envers les élèves (en majorité verbales) comme injures, offenses, rabaissements ou encore punition par de mauvaises notes; mais aussi violences physiques (par exemple gifler, secouer, jeter des craies, des porte-clés) |
| Dossier |
Dans notre enquête, nous avons tablé sur les mesures que l'enseignant peut prendre pour mettre un frein à la violence dans sa classe, pour la juguler ou en parler en classe comme mesure préventive. Notre intérêt s'est tout particulièrement porté sur l'expérience d'enseignantes et d'enseignants qui ont traité ce sujet avec leurs élèves, sur les études faites pour comprendre un comportement agressif. Notre dossier est articulé en quatre volets:
