Objectifs
Le portfolio est-il un instrument au service de l'enseignant destiné à l'évaluation des élèves? Ou est-il plutôt un outil au service de l'élève pour aider celui-ci à assumer ses apprentissages et son suivi?
A ces questions, qui reviennent dans la plupart des guides consacrés aux portfolios, les auteurs répondent que le portfolio doit suivre ces deux principaux objectifs: être un moyen d'évaluation pour les enseignants ainsi qu'un dispositif d'apprentissage et de présentation pour les élèves.
A ces questions, qui reviennent dans la plupart des guides consacrés aux portfolios, les auteurs répondent que le portfolio doit suivre ces deux principaux objectifs: être un moyen d'évaluation pour les enseignants ainsi qu'un dispositif d'apprentissage et de présentation pour les élèves.
 Principaux objectifs |
Dans le texte "Introduction à l'utilisation du portfolio dans une classe", les auteurs affinent la liste des objectifs en s'inspirant des travaux des chercheurs et des praticiens:
 | Impliquer les élèves dans l'apprentissage. |
| Aider les élèves à s'approprier des habiletés d'analyse réflexive et d'auto-évaluation. |
| Documenter l'apprentissage des élèves dans des domaines qui ne se prêtent pas à l'évaluation traditionnelle |
| Faciliter la communication avec les parents. |
